国际部成立后的工作及成绩？

温州二中国际部成立于2004年。成立后，我部围绕"“夯实基础，厚积薄发”的建设战略，以推进“素质教育”和建设“现代新型学校"为己任，致力于建立起与现代教育相适应的小班教育教学模式、管理运行机制和现代教育装备设施，为培养高素质的新人打好基础 。主要工作及成绩是： 　　确立奋斗目标。我们充分讨论，几度修改，制订和出台了《温州二中国际部建设方案》；同时，出台了《国际部德育学分制》《国际部CPS活动课程》《国际部班主任考核条例》等大量相关措施，使国际部在管理中着眼学生的未来发展，科学预测，统筹全局，办出特色，开创学校工作的新局面。 　　加强管理，纯朴校风。在学生管理方面，国际部尤其强化学生的行为规范建设和意志品质训练。国际部采取晨练制度、德育学分制度、班主任坐班制度、学生班长联合会自主管理制等各种举措，努力打造出一支具有组织性、纪律性和集体荣誉感的优秀学生队伍。实践证明， 这支学生队伍是比较过硬的。 　　求实创新，提高教学质量。老师充分利用现代教学手段进行教学，积极进行小班化教学探索实践，重视课堂教学中学生主体和教师主导的体现，不断提升课堂效率和质量。同时以提高学生的实践能力和服务意识为目的，成立英语报编辑部，由学生自采自编；开设 CPS课程，鼓励学生设计“把外教带回家”的活动；组织学生参加FEC考试，让学生突破不敢开口的心理障碍；等等。 　　着眼素质提高，坚持全面发展。邀请心理老师和高三文理优秀生给国际部学生作专题讲座，开展学生心理教育和学法指导。鼓励和发挥学生书法特长，开辟了国际部学生“墨迹书法长廊”；在学生中征集英语名言，并制作成具有现代气息的喷绘作品，布置在走廊及活动室等处；在开展群体工作基础上，鼓励体育特长生成长，国际部学生在省定向运动、市乒乓球和象棋比赛中，成绩优异，为学校争得了荣誉。国际部学生的宿舍和卫生工作 已从初始的“刚性”管理而步入自律管理，室内外环境清洁，学生重于自觉，依规生活。　　 　　国际部师资实力强、生源优良，优势明显，办学定位较高。国际部成立后，我们提出力求在完成普通高中教育任务的同时，在某项工作或某个领域有新的突破，形成特色。 现在，国际部的小班化教学、外语听说能力、学习自主管理、现代学校高效管理等已显优势，再经几年努力，争取成为温州二中甚至全市的"拳头产品"。

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国际部的领导和师资力量如何？

国际部是浙江省温州二中的有机部分和重要部分，在校长的领导下，由一名副校长(谢树光)专职分管国际部事务，并设有国际部办公室，现有国际部主任一名，副主任一名。 国际部领导班子人员年富力强，均具有中高级职称，又有多年学校管理实践经验，并大多有出国学习、进修和交流的经历。他们朴实严谨，有锐意改革，勇于开拓、积极进取的精神，办事效率高，起表率作用。 　　国际部现任教师（包括外籍教师）50人，专职教师学历均为大学本科及以上，教师中具有高级及以上职称的20人以上，教师年龄结构、专业结构合理，各学科拥有一批骨干教师与学科带头人。教师师德状况好，他们热爱学校，热爱学生，教书育人、辛勤耕耘，社会声誉好。

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国际部的校园环境如何？

国际部现设在温州第二高级中学校园内南端，背靠黄龙君子峰，面对二高生态绿色广场，侧有校园塑胶田径场。绿地与道路分界显著，树木、草坪、水池、憩亭等错落有致。国际部把环境卫生纳入校园文明建设的重要内容，教学楼里宣传橱窗、学生字画、名言警句摆置醒目，体现了环境布置的整洁、美观、高雅和教育性。并建有职工管理员、学生卫生员岗位责任制和公地卫生包干区制等一系列制度，定期清扫和卫生检查，做到无乱写、乱画、乱张贴以及无杂物废物现象。 　　本校校长与国际部订有安全责任书，我部建有安全责任制，安全防范制度严格。坚持在师生中开展经常性的“交通”“游泳”“春秋游”等方面的安全教育及活动。 国际部教学楼和学生宿舍等走廊旁配有灭火器等设施。进入校园坚持打卡和会客登记，国际部周边严禁停放车辆，无营业性电子游戏机房及摊位。

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国际部办学基本条件怎样？

国际部拥有基于VLAN千兆以太网的教学楼、内设卫生间的学生宿舍。所有教室配备多媒体教学平台，所有任课教师配备了笔记本电脑。学生所使用的物理实验室、化学实验室、生物实验室等实验教学用房及仪器等达到省一级重点中学标准。校内有环形跑道为400M的塑胶田径场和足球场、篮球场、排球场，其体育器材配备达国家规定的标准。 校内有艺术馆，有专用的音乐室、舞蹈室和美术室，其教学器材超过省定的重点中中学配备标准。

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国际部的课程计划怎样？

国际部新生入学平衡分班，教学课程按省厅计划执行外，每周增加4节外籍教师上的英语课，周课时总量不超40课时（包含计算机、研究性学习、校本等课程），学习作业量，规定每天不超90分钟。数学、化学、物理、生物等竞赛兴趣小组由学生自愿参加，定期活动；科技、文娱、体育兴趣小组由全校组织选拔并开展活动；学校“体育节”“艺术节”，一年一度，全体学生参加。

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